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該如何成為永續人才?TFT 永續長杜瀛揭 3 特質

2022.04.07
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作為全台首個培育社會使命型人才的計畫,School 28 的願景是讓社會創新成為人才在職涯上的公平選項。透過 6 個月的在職人才培育計畫,計畫學員可以獲得 5 大服務,包括建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員與組織深度合作的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」,讓學員不須離開崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯!

社企流/文:黃維萱

近年,聯合國永續發展目標(SDGs)、ESG(Environment 環境、 Social 社會、Governance 公司治理 )等永續觀念崛起,國際與國內的產官學各界也致力將永續的精神,落實在組織裡。若在台灣的人力網站搜尋「永續」、「ESG」、「SDGs」等關鍵字,總計約有 6 千筆需求,顯示面對永續浪潮,各組織的人才需求也隨之而起。

然而,永續人才應該具備什麼能力與態度?過去的學習與工作經驗,可能與永續趨勢結合嗎?加入全台第一個培育社會使命型人才的計畫 School 28 ,你將能找到答案!

School 28 致力透過 6 個月的在職人才培育計畫,讓學員能獲得建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員與組織深度合作的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」5 大服務,不需離開既有工作崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯、回應永續趨勢。

隨著第二屆計畫開跑, School 28 舉辦第二場說明會,由社企流執行長林以涵擔任主持人,邀請活水影響力投資總經理陳一強、為台灣而教 (TFT)永續長杜瀛、綠藤生機共同創辦人暨產品負責人廖怡雯、以及第一屆 School 28 校友傅澤威,以「永續人才」為題,分享自身的觀察與職涯經驗。(同場加映:School 28 談跨界人才關鍵字:自我覺察X勇於突破X成長思維

永續人才 3 特質:長期耕耘、不怕孤單、保持初衷

杜瀛過去曾於 IBM 任職、而後投入社會創新領域,於 TFT 擔任永續長一職。他認為永續人才有 3 個重要的特質:

「首先必須能長期耕耘,才會有影響力。再來你要能忍受孤單,即便受到來自與你意見相左之人的懷疑,仍然堅持走自己的路。而最後也是最難的特點是,在長期耕耘即與孤單共處後,仍然有所成長、保持初衷。」

雖說投入永續尚非成為主流、看似是一條「孤單」的路,但路途中的充實與滿足則是無可取代的,杜瀛表示,「我希望有一天不會再有人問我『為什麼要從 IBM 轉往 TFT 發展』。我鼓勵大家可以誠心地問自己,是否喜歡現在的工作?」他也勉勵與會者,做出到 80 歲也不會後悔的決定。(同場加映:「加入NPO,為你在意的問題工作」TFT 杜瀛號召跨域人才,挑戰工作與理想的平衡

第一屆 School 28 校友傅澤威分享,自己是因為參與社企流推出的週年策展「力世代————社會創新人才站出來」而認識社會創新領域。

自畢業以後,他一直在金融業擔任交易員,隨著資歷越來越深厚,工作發展至瓶頸階段:「我常在思考,交易只是價格的輸贏,錢從輸的一方流向贏的一方。這對社會有什麼幫助?」而他在參與 School 28 後,便開啟了不一樣的人生方向,透過課程的培訓、與夥伴的交流,未來也將正式帶著於金融業累積的專業轉往社會創新領域發展、於活水影響力投資任職。

讓 School 28 助你由內而外了解自己、了解社會創新

為了提供學員豐富的訓練,School 28 透過課程培訓、導師制度、行動專案等方式,讓學員得以向外更了解社會創新領域、向內更認識自己。

在 School 28 中,綠藤生機扮演行動專案的出題方,提供組織第一線的營運現況給學員參與。廖怡雯表示:「這是一個你不用離開現有崗位、又不加入綠藤生機的前提下,實際去觀察、驗證、挑戰一個組織如何在商業與理念中取得平衡的機會。」(同場加映:加入School 28,透過行動專案與社會創新組織一同解決問題!

傅澤威也相當認同廖怡雯的看法,他分享,在參與 School 28 計畫期間,他加入均一教育平台組,與均一的夥伴密切討論組織的需求,真實了解組織面對的問題,也從中評估自己的職涯選擇,對他而言幫助很大。

除了透過行動專案了解社會創新組織工作現場,School 28 也設計導師機制,為學員所面臨的職涯探索困頓指點迷津。「mentor(導師) 和 coach(教練)不同,coach 是教練,mentor 是人生導師,是引導你的角色。」傅澤威分享,課程結束後,也仍然和導師陳一強保持一個月碰面一次的頻率,讓他獲益良多。

陳一強表示,擔任導師也有許多收穫:「因為每個人都有盲點,彼此討論就能互相幫助,創造良性的互動。」他也認為,若是把各樣的善意集合起來,可創造很大的價值,形成更良好的永續生態系。(同場加映:想轉職,該不該加入社會創新組織?到School 28 遇見專屬的職涯導師

停下迷惘的腳步,認清心中的聲音

許多人都曾想過,自己是否能透過工作創造社會影響力?但也常因種種現實因素而感到卻步,不敢邁出改變的步伐,「該不該透過 School 28 嘗試看看」這樣的念頭,或許都曾在不少人腦中閃現。

對此,廖怡雯分享:「一個人最大的幸運,是在還身強力壯的時候發現自己的使命。」她過去受到橘子工坊創始人林碧霞博士的啟發,而決定投入對人與環境更有意義的事業。而今,他為自己當時從金融業毅然決然投入社會創業的決定感到幸運。

陳一強則鼓勵眾人,即便未來不任職社會創新領域,也可以在原有工作崗位上擔任一顆永續種子。「給自己一個機會,到 School 28 發現更多可能。」

杜瀛觀察,許多人常因為 3 個理由而對於是否要做出改變而卻步——沒時間、沒信心和沒決心。「我有信心的是,你參加後 School 28 就會長出決心,而這個決心是你在別的地方長不出來的。」

即刻申請 School 28,成為擁抱新思維的永續人才

第二屆 School 28 計畫開放申請至 2021 年 4 月 17 日止,想瞭解更多資訊請見 School 28 社會創新人才學校網站。誠摯邀請對公益領域與社會創新抱有熱忱、有意發展影響力職涯的青年申請計畫,共同加入改變的行列!

核稿編輯:李沂霖

延伸閱讀
>> 人是社會創新的核心:School 28 副校長林妍希談自我領導
>> 行動吧!成為有影響力的領導者——綠藤生機與TFT 創辦人X二把手經驗談
>> 你想成為什麼樣的人?School 28 校長李吉仁X第一屆學員:用半年時間,放大對職涯的想像

在發展影響力職涯的道路上,School 28 提供你免費在職能力培育、發展職涯,人際連結的機會。加入 School 28 用 24 週建立社會創新人才必備技能與思維,實踐對社會更好的初心!
>>> 前往 School 28 計畫官網
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School 28 談跨界人才關鍵字:自我覺察X勇於突破X成長思維

作為全台首個培育社會使命型人才的計畫,School 28 的願景是讓社會創新成為人才在職涯上的公平選項。透過 6 個月的在職人才培育計畫,計畫學員可以獲得 5 大服務,包括建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員與組織深度合作的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」,讓學員不須離開崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯!

社企流/文:劉俐君

隨著社會問題日趨複雜而且變化迅速,現今專業領域之間的界限越來越模糊,過往單一的思考模式不足以解決複雜問題,因此跨領域的溝通學習變得愈加重要。作為現代社會的人才,不能只擁有單一能力,還需具備不同專業知識、經驗技能的跨界整合應用力。

而全台第一所社會創新人才學校 School 28,正是很好培養跨界力的方式,有助於人才的職涯發展,並串聯龐大的社群網路。

作為全台首個培育社會使命型人才的計畫,School 28 透過 6 個月的在職人才培育計畫,讓學員能獲得建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員探索社會創新組織的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」5 大服務,不需離開既有工作崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯。

在第二屆計畫開跑之際, School 28 以「跨界」為題舉辦第一場說明會,由社企流執行長林以涵擔任主持人,邀請前 DDI 美商宏智總經理暨董事顧問林妍希、為台灣而教(TFT)創辦人暨董事長劉安婷、貝殼放大創辦人暨執行長林大涵,以及 School 28 第一屆校友簡以潔,從未來人才的關鍵字出發、探討職涯發展。

成為跨界人才,你需要這些關鍵字

劉安婷以自身經驗分享,自己在投入社會創新領域前,也曾因為職涯方向而迷惘。當時,有人提醒她去思索「你每天最想花時間投入的是什麼?想成為的樣子是什麼?現在所處的環境有沒有我想成為的對象?」歷經迷惘與反覆思索人生方向,促使她走上社會創業的旅途,「這份工作讓我環繞在一群『對的人』之中,做任何事情對我來說都是值得期待的。這是我為什麼選擇投入社會創新領域、且持續待在這裡的原因。」

延續劉安婷的經驗,林妍希提及「跨界人才」正是能夠跨出心理自我界線的人才,除了「願意」跨界、「勇於」跨界之外,還要「能夠」跨界——也就是即便知道會面對困難與挫折,仍想接受挑戰的態度、勇於自我突破的行動力以及自我覺察的能力和成長性思維。(同場加映:具備 3 面向態度,成為人才而非匠才——專訪企業顧問暨新創董事林妍希

林大涵則以日本文化中講究的「心」、「技」、「體」作為跨界人才的關鍵字。他強調,想成為跨界人才要有心靈、技術,還有體力。以社會行動為例,從一開始花資源做社會行動,因而累積了社會資本,然後將社會資本轉換成經濟資本,經濟資本可能再繼續支持社會行動的進行。「跨界的意義在於用不同的視角看事情。從不同的視點能夠延伸到下一個地方、累積不同的效益。」

劉安婷也提及跨界人才作為「二把手」的重要性。二把手為組織中有效協助組織創辦人(一把手)落實經營、策略以及團隊合作的關鍵角色。面臨現今許多複雜的社會問題,二把手所擁有的整合與協作能力就顯得十分重要。

探索未來發展,讓職涯導師成為你的嚮導

為協助學員看見多元可能、並激發潛能, School 28 邀請 15 位在社會創新領域耕耘多年、具豐富領導經驗、背景截然不同的組織領導人擔任職涯導師,陪伴學員探索未來、串聯跨界。

身為導師之一,劉安婷表示,導師的角色就如登山時的嚮導,學員需要自己面對挑戰,但是導師可以在一旁提供建議及協助。

從第一屆校友簡以潔的分享,也能見證 School 28 除了培養學員能力之外,透過導師的諮詢輔導,也有助於擴充學員對於「成功」與「優秀人才」的既定想像與定義。在與導師交流下,簡以潔得以用更多元的眼光看待職涯發展並重新正視內心的想法,最終促使她從科技業轉換跑道,選擇進入為台灣而教(TFT)服務。

同樣身為導師,林大涵則認為自己的角色並非提供學員答案,更多的是要問學員問題、引發他們思索。他也鼓勵學員多多與其他導師交流,因為他相信比起單看自己回答的內容,讓學員看到不同導師回覆的差異更具意義。(同場加映:想轉職,該不該加入社會創新組織?到 School 28 遇見專屬的職涯導師

最後,劉安婷勉勵仍在職涯迷惘、猶豫是否要申請 School 28 的人:「曼德拉曾說過『願你的選擇反應你的希望而非恐懼(May your choices reflect your hopes, not your fears)』當有一個機會在眼前時,如果你心中仍有害怕及猶豫,鼓勵你往內心去看、去想像即使你最害怕的事情真的發生,會長什麼樣子?很多時候,恐懼是被我們自己放大的。」期待 School 28 能成為你開啟視野、採取行動的可能。

加入 School 28,培養跨界人才即戰力

第二屆 School 28 計畫開放申請至 2021 年 4 月 17 日止,想瞭解更多資訊請見 School 28 社會創新人才學校網站。誠摯邀請對公益領域與社會創新抱有熱忱、有意發展影響力職涯的青年申請計畫,共同加入改變的行列!

核稿編輯:李沂霖

在發展影響力職涯的道路上,School 28 提供你免費在職能力培育、發展職涯,人際連結的機會。加入 School 28 用 24 週建立社會創新人才必備技能與思維,實踐對社會更好的初心!
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