Photo Credit:School 28 製圖Photo Credit:School 28 製圖
「迷惘,不是只有年輕人的權利。」前 DDI 美商宏智顧問公司總經理暨全球董事顧問、School 28 副校長林妍希分享,人生各階段都會有些迷惘的時刻,而迷惘就是展開行動的最佳時機。
School 28 提供你一個機會——重新認識自己,做自己生命的掌舵者。學員指定書籍包含《做自己的生命設計師》與《與成功有約:高效能人士的七個習慣》,文章將運用書中觀念與 School 28 計畫中提及的工具,協助你釐清現況並擬定發展目標。
社企流/文:邱畹蓉
「我是誰?我想去哪裡?」終其一生,隨著不同人生階段的發展,總得答上這題、做出選擇。然而,多數的時候,即便做足功課,卻仍擔憂所選不一定符合自己。
你也是這樣嗎?現在的你,正在為職涯的下一步煩惱嗎?
「迷惘,不是只有年輕人的權利。」前 DDI 美商宏智顧問公司總經理暨全球董事顧問、School 28 副校長林妍希分享,人生各階段都會有些迷惘的時刻,而迷惘就是展開行動的最佳時機。
School 28 提供你一個機會——重新認識自己,做自己生命的掌舵者。學員指定書籍包含《做自己的生命設計師》與《與成功有約:高效能人士的七個習慣》,文章將運用書中觀念與 School 28 計畫中提及的工具,協助你釐清現況並擬定發展目標。
(School 28 社會創新人才學校學員必讀書籍。來源:School 28 製圖)
(School 28 社會創新人才學校學員必讀書籍。來源:School 28 製圖)

釐清個人狀態,為發展計畫的第一步

你希望別人怎麼認識你?以社會創新組織領導人來說,提及教育創新就會想到為臺灣而教(TFT)的創辦人劉安婷;想到純淨生活,則是綠藤生機的共同創辦人暨執行長鄭涵睿。
在生涯發展歷程中,你有沒有心中的標竿?哪一位領導人是你的學習對象?
其實,這個概念也類似在 School 28 自我領導課程中提及的「北極星」概念。思考你的夢想,以及想成為什麼樣的領導者,設定個人發展目標,逐步往個人願景邁進。
若對個人夢想以及「我想要成為什麼模樣」都很模糊,又該如何展開行動呢?
第一步,從自我認識開始。透過盤點自己的特質、能力、專業以及經歷,了解自己目前的起始點,才能往後設定努力的目標。這同樣是 School 28 學員的必經之路。
在 School 28 談「自我領導」,因為我們相信每個人都是領導者,推動人生和社會改變的驅動力源於自身,而不僅限於是否在工作崗位上擔任主管。(同場加映:人是社會創新的核心:School 28 副校長林妍希談自我領導
目前有許多測驗也能從客觀的角度,幫助你更認識自己。例如:MBTI 十六型人格測驗與 Gallup 蓋洛普優勢測驗。
《做自己的生命設計師》提及從生活記錄著手,從中發覺什麼樣的工作能讓你振奮,進入全神貫注的心流(Flow)狀態;反之,什麼事情讓你無法專注投入,甚至精疲力盡呢?若目前卡關了,推薦你從生活中的紀錄,尋找可能的方向。

以終為始的設定目標,逐步縮小差距

釐清現況後,下一步是設定目標。再從中思考,現在的我和「我想成為的樣貌」有什麼差距?又該做什麼努力,縮短這中間的差距呢?
在 School 28,學員必須寫下「個人使命宣言」,指引自己前行。以下提供 2 個範例,供你參考:
教育創新組織領導者的個人使命宣言「在一個場域,陪伴孩子與自己、生活、社會與世界產生連結,也期望在這過程中,自己是個溫暖、能引導孩子的人。」
社會企業的專案經理寫下「我將透過自己的生命經歷和實際行動,影響更多人的生命軌跡,為他們帶來正向的改變,願更多人找到心之所向,不在迷惘。」
使命宣言也並非一成不變,會隨著你的探索持續調整。
那麼,又該如何規劃自己的探索行動呢?School 28 的學員以「大石頭計畫」來練習「要事第一」,寫下自己不同身份每週最重要的一件事。
大石頭計畫概念源自於《與成功有約:高效能人士的七個習慣》,將重要的事項視為「大石頭」,將時間與精力專注於此,做好時間管理,也才能確保有足夠的精力去處理重要的事項。
舉例來說,若是目前有正職工作的上班族,正在思考自己從一般企業轉職到社會創新組織的可能性。此時,必須同時扮演上班族以及探索者的角色。
  • 在探索者的每週行動,可以帶著好奇的眼鏡,試著問自己:
  • 我對什麼議題有興趣?投入這個議題的社會創新組織有哪些?
  • 這些社會創新組織願景是什麼,又如何解決他們在意的社會議題?
  • 這些組織適合我嗎?在工作裡我在意什麼,這個組織和我契合嗎?
  • 我能提供什麼專業?目前我有興趣的職位是否招募中?
  • 若沒有相關職缺,我還能如何投入?是否能主動聯繫組織,詢問兼職、志工或任何可能合作的機會?
透過不斷地擴充問題,放入每週計畫實踐,找到屬於自己的解答。

讓探索之路走得更長遠,適時地按下「重新啟動」鍵

此外,實踐的過程中,更重要的是「不斷更新」。意思是說,透過身心靈不同面向的調適,讓自己能走得更長遠。比如說:規律運動、接近大自然或閱讀書籍等。
探索得面臨許多不確定性,也會隨之帶來不小的壓力,而《與成功有約:高效能人士的七個習慣》提及的不斷更新就像是——探索過程時,為自己按下「重新整理」鍵。
自我發展是一輩子的進行式,探索的目標可能隨著求學或工作經歷有所調整,也非一時半刻能獲得解答。只要踏出第一步,就會有如漣漪般,帶領你前往下個階段。
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  • School 28 人才觀點

    School 28 人才觀點

    此專欄收錄 School 28 的社會創新人才觀點及相關動態,將不定期更新二把手學校的最新消息。
    作為台灣首個培育社會使命型人才(Impact Talent)的組織,School 28 的願景是讓社會創新成為人才的公平選項,組織簡稱 28S 同「二把手」諧音,巧妙呼應其使命:為社會創新領域——包含非營利組織、社會企業、影響力企業與企業的 ESG 部門——培育更多能有效協助組織創辦人(一把手),共同擴大社會影響力的事業發展與經營管理人才(二把手),透過為期 6 個月的在職人才培育計畫,培育、啟發青年人才兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯(Impact Career)。
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