社企流／文：邱畹蓉
「我是誰？我想去哪裡？」終其一生，隨著不同人生階段的發展，總得答上這題、做出選擇。然而，多數的時候，即便做足功課，卻仍擔憂所選不一定符合自己。
你也是這樣嗎？現在的你，正在為職涯的下一步煩惱嗎？
「迷惘，不是只有年輕人的權利。」前 DDI 美商宏智顧問公司總經理暨全球董事顧問、School 28 副校長林妍希分享，人生各階段都會有些迷惘的時刻，而迷惘就是展開行動的最佳時機。
School 28 提供你一個機會——重新認識自己，做自己生命的掌舵者。學員指定書籍包含《做自己的生命設計師》與《與成功有約：高效能人士的七個習慣》，文章將運用書中觀念與 School 28 計畫中提及的工具，協助你釐清現況並擬定發展目標。
釐清個人狀態，為發展計畫的第一步
你希望別人怎麼認識你？以社會創新組織領導人來說，提及教育創新就會想到為臺灣而教（TFT）的創辦人劉安婷；想到純淨生活，則是綠藤生機的共同創辦人暨執行長鄭涵睿。
在生涯發展歷程中，你有沒有心中的標竿？哪一位領導人是你的學習對象？
其實，這個概念也類似在 School 28 自我領導課程中提及的「北極星」概念。思考你的夢想，以及想成為什麼樣的領導者，設定個人發展目標，逐步往個人願景邁進。
若對個人夢想以及「我想要成為什麼模樣」都很模糊，又該如何展開行動呢？
第一步，從自我認識開始。透過盤點自己的特質、能力、專業以及經歷，了解自己目前的起始點，才能往後設定努力的目標。這同樣是 School 28 學員的必經之路。
在 School 28 談「自我領導」，因為我們相信每個人都是領導者，推動人生和社會改變的驅動力源於自身，而不僅限於是否在工作崗位上擔任主管。（同場加映：人是社會創新的核心：School 28 副校長林妍希談自我領導）
目前有許多測驗也能從客觀的角度，幫助你更認識自己。例如：MBTI 十六型人格測驗與 Gallup 蓋洛普優勢測驗。
《做自己的生命設計師》提及從生活記錄著手，從中發覺什麼樣的工作能讓你振奮，進入全神貫注的心流（Flow）狀態；反之，什麼事情讓你無法專注投入，甚至精疲力盡呢？若目前卡關了，推薦你從生活中的紀錄，尋找可能的方向。
以終為始的設定目標，逐步縮小差距
釐清現況後，下一步是設定目標。再從中思考，現在的我和「我想成為的樣貌」有什麼差距？又該做什麼努力，縮短這中間的差距呢？
在 School 28，學員必須寫下「個人使命宣言」，指引自己前行。以下提供 2 個範例，供你參考：
教育創新組織領導者的個人使命宣言「在一個場域，陪伴孩子與自己、生活、社會與世界產生連結，也期望在這過程中，自己是個溫暖、能引導孩子的人。」
社會企業的專案經理寫下「我將透過自己的生命經歷和實際行動，影響更多人的生命軌跡，為他們帶來正向的改變，願更多人找到心之所向，不在迷惘。」
使命宣言也並非一成不變，會隨著你的探索持續調整。
那麼，又該如何規劃自己的探索行動呢？School 28 的學員以「大石頭計畫」來練習「要事第一」，寫下自己不同身份每週最重要的一件事。
大石頭計畫概念源自於《與成功有約：高效能人士的七個習慣》，將重要的事項視為「大石頭」，將時間與精力專注於此，做好時間管理，也才能確保有足夠的精力去處理重要的事項。
舉例來說，若是目前有正職工作的上班族，正在思考自己從一般企業轉職到社會創新組織的可能性。此時，必須同時扮演上班族以及探索者的角色。
- 在探索者的每週行動，可以帶著好奇的眼鏡，試著問自己：
- 我對什麼議題有興趣？投入這個議題的社會創新組織有哪些？
- 這些社會創新組織願景是什麼，又如何解決他們在意的社會議題？
- 這些組織適合我嗎？在工作裡我在意什麼，這個組織和我契合嗎？
- 我能提供什麼專業？目前我有興趣的職位是否招募中？
- 若沒有相關職缺，我還能如何投入？是否能主動聯繫組織，詢問兼職、志工或任何可能合作的機會？
透過不斷地擴充問題，放入每週計畫實踐，找到屬於自己的解答。
讓探索之路走得更長遠，適時地按下「重新啟動」鍵
此外，實踐的過程中，更重要的是「不斷更新」。意思是說，透過身心靈不同面向的調適，讓自己能走得更長遠。比如說：規律運動、接近大自然或閱讀書籍等。
探索得面臨許多不確定性，也會隨之帶來不小的壓力，而《與成功有約：高效能人士的七個習慣》提及的不斷更新就像是——探索過程時，為自己按下「重新整理」鍵。
自我發展是一輩子的進行式，探索的目標可能隨著求學或工作經歷有所調整，也非一時半刻能獲得解答。只要踏出第一步，就會有如漣漪般，帶領你前往下個階段。
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