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作為全台首個培育社會使命型人才的計畫,School 28 的願景是讓社會創新成為人才在職涯上的公平選項。透過 6 個月的在職人才培育計畫,計畫學員可以獲得 5 大服務,包括建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員與組織深度合作的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」,讓學員不須離開崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯!
社企流/文:劉俐君
隨著社會問題日趨複雜而且變化迅速,現今專業領域之間的界限越來越模糊,過往單一的思考模式不足以解決複雜問題,因此跨領域的溝通學習變得愈加重要。作為現代社會的人才,不能只擁有單一能力,還需具備不同專業知識、經驗技能的跨界整合應用力。
而全台第一所社會創新人才學校 School 28,正是很好培養跨界力的方式,有助於人才的職涯發展,並串聯龐大的社群網路。
作為全台首個培育社會使命型人才的計畫,School 28 透過 6 個月的在職人才培育計畫,讓學員能獲得建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員探索社會創新組織的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」5 大服務,不需離開既有工作崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯。
在第二屆計畫開跑之際, School 28 以「跨界」為題舉辦第一場說明會,由社企流執行長林以涵擔任主持人,邀請前 DDI 美商宏智總經理暨董事顧問林妍希、為台灣而教(TFT)創辦人暨董事長劉安婷、貝殼放大創辦人暨執行長林大涵,以及 School 28 第一屆校友簡以潔,從未來人才的關鍵字出發、探討職涯發展。
(左起為台灣而教(TFT)創辦人暨董事長劉安婷、School 28 第一屆校友簡以潔、前 DDI 美商宏智總經理暨董事顧問林妍希、貝殼放大創辦人暨執行長林大涵、社企流執行長林以涵。來源:School 28)
(左起為台灣而教(TFT)創辦人暨董事長劉安婷、School 28 第一屆校友簡以潔、前 DDI 美商宏智總經理暨董事顧問林妍希、貝殼放大創辦人暨執行長林大涵、社企流執行長林以涵。來源:School 28

成為跨界人才,你需要這些關鍵字

劉安婷以自身經驗分享,自己在投入社會創新領域前,也曾因為職涯方向而迷惘。當時,有人提醒她去思索「你每天最想花時間投入的是什麼?想成為的樣子是什麼?現在所處的環境有沒有我想成為的對象?」歷經迷惘與反覆思索人生方向,促使她走上社會創業的旅途,「這份工作讓我環繞在一群『對的人』之中,做任何事情對我來說都是值得期待的。這是我為什麼選擇投入社會創新領域、且持續待在這裡的原因。」
(劉安婷分享自己歷經迷惘與反覆思索人生方向,促使她走上社會創業的旅途。來源:School 28)
(劉安婷分享自己歷經迷惘與反覆思索人生方向,促使她走上社會創業的旅途。來源:School 28
延續劉安婷的經驗,林妍希提及「跨界人才」正是能夠跨出心理自我界線的人才,除了「願意」跨界、「勇於」跨界之外,還要「能夠」跨界——也就是即便知道會面對困難與挫折,仍想接受挑戰的態度、勇於自我突破的行動力以及自我覺察的能力和成長性思維。(同場加映:具備 3 面向態度,成為人才而非匠才——專訪企業顧問暨新創董事林妍希
林大涵則以日本文化中講究的「心」、「技」、「體」作為跨界人才的關鍵字。他強調,想成為跨界人才要有心靈、技術,還有體力。以社會行動為例,從一開始花資源做社會行動,因而累積了社會資本,然後將社會資本轉換成經濟資本,經濟資本可能再繼續支持社會行動的進行。「跨界的意義在於用不同的視角看事情。從不同的視點能夠延伸到下一個地方、累積不同的效益。」
劉安婷也提及跨界人才作為「二把手」的重要性。二把手為組織中有效協助組織創辦人(一把手)落實經營、策略以及團隊合作的關鍵角色。面臨現今許多複雜的社會問題,二把手所擁有的整合與協作能力就顯得十分重要。
(林妍希提及「跨界人才」正是能夠跨出心理自我界線的人才。來源:School 28)
(林妍希提及「跨界人才」正是能夠跨出心理自我界線的人才。來源:School 28

探索未來發展,讓職涯導師成為你的嚮導

為協助學員看見多元可能、並激發潛能, School 28 邀請 15 位在社會創新領域耕耘多年、具豐富領導經驗、背景截然不同的組織領導人擔任職涯導師,陪伴學員探索未來、串聯跨界。
身為導師之一,劉安婷表示,導師的角色就如登山時的嚮導,學員需要自己面對挑戰,但是導師可以在一旁提供建議及協助。
從第一屆校友簡以潔的分享,也能見證 School 28 除了培養學員能力之外,透過導師的諮詢輔導,也有助於擴充學員對於「成功」與「優秀人才」的既定想像與定義。在與導師交流下,簡以潔得以用更多元的眼光看待職涯發展並重新正視內心的想法,最終促使她從科技業轉換跑道,選擇進入為台灣而教(TFT)服務。
(第一屆校友簡以潔分享,透過導師的諮詢輔導得以用更多元的眼光看待職涯發展。來源:School 28)
(第一屆校友簡以潔分享,透過導師的諮詢輔導得以用更多元的眼光看待職涯發展。來源:School 28
同樣身為導師,林大涵則認為自己的角色並非提供學員答案,更多的是要問學員問題、引發他們思索。他也鼓勵學員多多與其他導師交流,因為他相信比起單看自己回答的內容,讓學員看到不同導師回覆的差異更具意義。(同場加映:想轉職,該不該加入社會創新組織?到 School 28 遇見專屬的職涯導師
最後,劉安婷勉勵仍在職涯迷惘、猶豫是否要申請 School 28 的人:「曼德拉曾說過『願你的選擇反應你的希望而非恐懼(May your choices reflect your hopes, not your fears)』當有一個機會在眼前時,如果你心中仍有害怕及猶豫,鼓勵你往內心去看、去想像即使你最害怕的事情真的發生,會長什麼樣子?很多時候,恐懼是被我們自己放大的。」期待 School 28 能成為你開啟視野、採取行動的可能。

加入 School 28,培養跨界人才即戰力

第二屆 School 28 計畫開放申請至 2021 年 4 月 17 日止,想瞭解更多資訊請見 School 28 社會創新人才學校網站。誠摯邀請對公益領域與社會創新抱有熱忱、有意發展影響力職涯的青年申請計畫,共同加入改變的行列!
核稿編輯:李沂霖
在發展影響力職涯的道路上,School 28 提供你免費在職能力培育、發展職涯,人際連結的機會。加入 School 28 用 24 週建立社會創新人才必備技能與思維,實踐對社會更好的初心! >>> 前往 School 28 計畫官網 >>> 關注 FB 粉專掌握第一手消息

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  • School 28 人才觀點

    School 28 人才觀點

    此專欄收錄 School 28 的社會創新人才觀點及相關動態,將不定期更新二把手學校的最新消息。
    作為台灣首個培育社會使命型人才(Impact Talent)的組織,School 28 的願景是讓社會創新成為人才的公平選項,組織簡稱 28S 同「二把手」諧音,巧妙呼應其使命:為社會創新領域——包含非營利組織、社會企業、影響力企業與企業的 ESG 部門——培育更多能有效協助組織創辦人(一把手),共同擴大社會影響力的事業發展與經營管理人才(二把手),透過為期 6 個月的在職人才培育計畫,培育、啟發青年人才兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯(Impact Career)。
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