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翻轉教育,讓每個人都有學習的機會!

2014.04.19
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文:崔聖如

在這個資訊普及、科技發達的世代,除了傳統的課堂教學之外,透過資訊科技,我們隨時隨地都可以接觸新知、自主學習,然而對於在某些偏遠地區或身心障礙的孩子們而言,學習教育的機會並不容易取得。透過以下的社會創新案例,一起來看台灣和各個國家如何透過創新策略和思維,改善教育現況,讓更多人享有教育的權利吧!

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2. 比公立還便宜!私立小學救了印度貧民教育:貧民窟裡的高品質教育

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3. 劉安婷—從世界頂端走入偏鄉角落,現在她只「為台灣而教」:走一條不同的路!「Teach for Taiwan」連結台灣青年與偏鄉教育

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設計師的社會改造第三條路:讓大學生成為你的專屬軍隊

2014.03.26

編譯:黃菁媺

如同其他投身於社會事業的專業人才,設計師也希望能為一個超越自身的理想做設計。從事具有社會意識的工作需要創意,但對設計師而言,難處常在於這些工作幾乎需要一支小型軍隊的人力或大量的時間,去解決一個看似無解的社會問題。

位於美國伊利諾州的設計公司Rule29與Rule29的創辦人Justin Ahrens,相信有志創造社會價值的設計師,可以透過與大學生協力合作,來改變世界、解決社會問題。以下是他所分享的幾個秘訣:

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1. 找到有潛力的專案

你想做的事有多大的影響力?受益的使用者是誰?希望達到的目標為何?潛在的限制為何?一個好的專案,要有大膽的問題意識,同時也要能改造所有參與其中的人(包括你自己、學生、教授及其他相關人士等)。在擴大專案對於社會影響的潛力時,也要記得評估專案範疇的合理性。

2. 挑選一間與專案性質契合的大學作為合作夥伴

你的專案是研究導向?抑或者是服務導向?如果你希望達到最理想的成果,你必須挑選一間與你的目標相契合的學校一起合作,花點時間實際走入校園,去了解教授與學生們的教學與研究方向。選對學院、教授與學生,將會讓你達到驚人的成果。除此之外,選擇那些追求卓越的學校。你將會與他們一起研究、執行對人們具有影響力的實際議題,你的合作夥伴不應該是會把這些議題視為理所當然的學校。

3. 與教授成為好朋友

進行此類校園合作的目的,是達到真正的「合作」。專案的成敗與否,全都取決於你是否能夠妥善地經營這份合作關係。挑選一個你敬重的教授,同時確認他與你所在乎的議題具有共通性。別忘了,你在與他合作的過程中,也能從他身上學到一些東西。

4. 確保專案能讓學生有「被需要」的感覺

做專案最糟糕的,就是原本以為加入了一個充滿理想抱負的專案,但卻發現自己不過是為了一個微不足道的目標瞎忙一場。在你向學校提出專案合作案前,請務必確保它會提供實際的經驗與成果。當學生感受到自己是專案中不可或缺的一部分時,他們自然會投入更多心力。

5. 當專案的統籌領導人

學生們將會透過你的專案,與真實世界進一步接觸。選擇你會深入參與其中的專案,你將得到教育英才的機會,讓他們學習業界的實戰經驗與視野。這同時也會是人才培育的平台,或許這些學生將來會成為你想要延攬的人才。

總的而言,設計師把觸角延伸進入校園,將會從學生、教授,以及自己身上獲得驚人的學習經驗。設計師們同時也能享受從事有意義、有價值的工作,而不會造成公司過度的負擔。這種專案賦予設計師們得以邀請有志之士一同參與改變的自由,而這樣的努力可以使參與其中的每一個人都得到改變與助益。


參考資料:

How To Turn Colleges Into Incubators For Changemaking Design

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