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世界大學影響力排名備受矚目!台灣有哪些學校上榜?

2021.08.16
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多日苦讀,終於來到最後一哩路,在考完試之後,你想好要如何填志願了嗎?是從自身興趣抉擇、還是從熱門科系排行挑選?8 月專題,社企流提供另一個思考角度——從備受矚目的聯合國永續發展目標(SDGs)中,了解產業發展前景,讓你做足準備,成為未來不可或缺的人才。

近年來,關於大學的「排名」與「影響力」的定義正在改變當中。自 2019 年開始,國際間出現了嶄新的「世界大學影響力排名」,比起過去常見的「世界大學排名」有了不同的參考依據。台灣在 2021 年入選 35 間大學,創下 3 年來新高,一起來看看有哪些學校上榜!

社企流/文:簡育柔

過去,知名度最高的世界大學排名(QS World University Rankings)係由英國升學顧問公司 Quacquarelli Symonds 與英美調查機構合作,每年依照數據結果分析,公布年度大學排名。主要有 6 項評核標準,包含學術聲譽、雇主聲譽、師生比、學術引用比、國際教師比與國際學生比,此排名關注大學在教學與研究上的表現。

雖然評核數據藉由調查而得,已經相對客觀,卻仍被學界詬病有「刷數據」的操作空間,導致排名可能不公;也有學生抱怨,學校為了衝排名,導致教授必須埋首做研究、提升發表量、衝引用數,以致無暇顧及教學品質,最終演變成「只見排名、不見品質」的惡果。

其實近年來,關於大學「排名」與「影響力」的定義正在改變當中。

英國泰晤士報高等教育特刊(Times Higher Education,簡稱 THE)以問卷調查 2 千位國際學生發現,隨著「聯合國永續發展目標」(Sustainable Development Goals,簡稱 SDGs)逐漸成為顯學,近 8 成填答者認為,大學是實踐 SDGs 的要角;約 7 成則認為自己能夠透過高等教育的洗鍊,成為更有永續觀的市民。(同場加映:如果未來像一顆「甜甜圈」——21 世紀公民不能不了解的永續新生活

THE 在 2019 年首次推出「世界大學影響力排名」(University Impact Rankings)以 SDGs 為評核標準,綜合終結貧窮、零飢餓、促進健康福祉、性別平權等 17 個項目,衡量全球大學的社會影響力。要申請此排名總共要繳交 4 項指標資料,其中 SDG17 為必選項目,其他 3 項則可依大學著重項目選擇,比重皆為 26%。

不同於傳統 QS 世界大學排名,世界大學影響力排名更重視大學的社會責任,包含能否兼顧經濟影響、社會進步與環境教育等面向,強調大學發展須更回應當地社區需求,以及回饋在地。

對照兩種系統排名,入選國家大洗牌

根據 THE 公布的 2021 年世界大學影響力排名,前 5 名學校分別為:

  • 英國曼徹斯特大學(University of Manchester):英國登上第一的先驅大學,以 SDG 11 永續城鄉、SDG 12 責任消費及生產表現傑出
  • 澳洲雪梨大學(University of Sydney):校園的零塑政策行之有年,在回應 SDG 6 潔淨水與衛生成效傲人,今年蟬聯第二
  • 皇家墨爾本理工大學(RMIT University):校內設有 SDGs 專屬研究單位,尤其致力於 SDG 9 產業、創新及基礎建設、SDG 10 消弭國內與國際間不平等,獲得第三
  • 澳洲樂卓博大學(La Trobe University):校內推行共享單車以及太陽能發電,以 SDG 7 潔淨能源獲得肯定
  • 加拿大女王大學(Queen’s University):為加拿大首次獲前 10 名的大學,以永續發展的精神來經營校園,在 SDG 1 終結貧窮、SDG 2 消除飢餓、SDG 16 和平正義與制度 3 項指標表現最為突出

有趣的是,對照同年度 QS 世界大學排名,國家分布狀況極為迥異,以前 10 名為例,QS 排名的國家集中在英美兩國;THE 大學影響力排名的國家組成則更多元,包含澳洲、加拿大、丹麥等國。以排名指標來分析,前者更關注提升學術自由、教職員權益;後者則更看重對於社會永續發展的培養與投資。

全球逾千所學校參與,台灣上榜 35 所

2021 年的世界大學影響力排名,台灣方面也有卓越表現,共有 35 間大學入選,為 3 年來新高。顯見台灣有越來越多學校重視永續影響力。

其中,我國大學在回應 SDG 3 健康與福祉面向上成績最為亮眼。申請 SDG 3 項目的世界 871 所大學當中,台灣一共有 6 所大學排名前百,包含高雄醫學大學、慈濟大學、台北醫學大學、台灣大學、長庚大學排名與中國醫藥大學。

綜合評比方面,台灣大學與成功大學並列 101-200 名區間。其中,成功大學在 SDG 9 產業創新與基礎設施指標上,獲得 99.9 高分,在台灣排名第一;在所有參與此項目的 680 所大學中,排名第五 。

其他入選學校為:

  • 201-300 名:清華大學、高雄醫學大學、台北醫學大學
  • 301-400 名:雲林科技大學、屏東科技大學、台灣科技大學、中國醫藥大學、東海大學
  • 401-600 名:台北科技大學、慈濟大學、交通大學、亞洲大學、中山大學、輔仁大學、中正大學、東華大學、長庚大學、台北市立大學、彰化師範大學、暨南國際大學、中興大學、南華大學、慈濟科技大學
  • 601-800 名:淡江大學、台北大學、逢甲大學、朝陽科技大學、勤益科技大學、高雄大學
  • 801-1000 名:高雄科技大學、中華大學、中央大學
  • 1001+ 名:靜宜大學

如欲了解上述學校於各項 SDGs 中的表現,可至 THE Impact Rankings 2021 頁面搜尋。

排名系統尚未成熟,未來指標將更完善

在 THE 剛推出影響力排名時,調查部主編 Phil Baty 曾表示,「大學影響力」是一種定義高等教育卓越的新方法,過去各界太偏重關注大學的研究影響力,導致部分學校的實質影響力被低估。因此,新的排名系統旨在改變現狀,希望能引導世界大學不再追逐數據化排名,轉而朝向平衡及永續發展,以及回應在地社區需求。

目前,世界大學影響力排名系統尚未成熟,像是評估指標、權重仍待擴充與完善;學校提供資料的正確性尚待檢視與提升;學校的資料庫系統必須盡快完整建置。雖然排名系統不夠完美、仍在調整當中,但至少可以確定的是,大眾理解「大學排名」的內涵將變得多元化,學生未來在選校方面也能有更多的參考指標。

核稿編輯:李沂霖

參考資料

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從老師到學生一起推永續!文化大學將 SDGs 化為校園日常

2021.08.16

多日苦讀,終於來到最後一哩路,在考完試之後,你想好要如何填志願了嗎?是從自身興趣抉擇、還是從熱門科系排行挑選?8 月專題,社企流提供另一個思考角度——從備受矚目的聯合國永續發展目標(SDGs)中,了解產業發展前景,讓你做足準備,成為未來不可或缺的人才。

永續發展不僅是國家與企業在談的議題,現在,這股風潮也吹進大專院校,文化大學在新的學期,將把 SDGs 納入課綱,落實永續發展教育;學生則在校內成立「永續部」,向師生推動永續概念。

​社企流/文:蘇郁晴

自聯合國宣布永續發展目標(Sustainable Development Goals,簡稱 SDGs)以來,多個城市開始以此制定發展策略、企業也將它作為訂定內部計畫的參考,而近幾年,這股永續風潮也吹進大專院校,不只師長將 SDGs 納入課綱,學生也自發性地在校內推動永續。

2021 年文化大學的大學博覽會現場,相較以往增添了不一樣的氣息,教務長方元沂在此宣布校內的最新教學方針——新學期要實施「永續發展教育」,將 SDGs 的 17 項目標融入課程,目的是要引導學生關心、覺察社會與環境問題,並祭出解決方案、採取行動。

鏡頭轉到校園內的大義館外側,一群學生不畏冬季寒風吹拂,擺起長桌與自製小卡,向迎面而來的師長與同學詳細介紹 SDGs,並串連青年有感的時事議題,讓這些看似抽象遙遠的目標,一躍成為每天皆可能發生於大家周遭的日常。

​實施永續發展教育,讓學生成為未來人才

「社會與環境變動快速,各種形式的問題接踵而來,大專院校的學生已具備投票權、參政權等,因此要引導他們關注社會與環境議題、並透過教育賦予他們能力。」方元沂表示,這些能力皆參考聯合國建議,分別為系統思考力、預測力、規範力、策略擬定力、協作力、批判思考力、自我覺察力、以及整合問題解決力。

此外,方元沂也觀察到,新的趨勢往往會伴隨新的機會,因此學生若能緊跟社會與環境的脈動,便能盡快為未來職涯做準備。

有鑑於此,文化大學於兩年前開始,將 SDGs 優先帶入校內的曉峰學苑作為實驗。曉峰學苑成立約 10 年,由各系所推薦優秀學生成為苑生,提供他們跨領域的培訓課程與活動,並由學苑導師帶著學生完成專題實作。

「但我們不希望學生只是在課堂中談永續,也期望他們能付諸行動,因此導師會帶著學生們完成專案,並於成果展中向大家分享。」方元沂表示。

在學生們的分享中,方元沂印象最深刻的,是由對兩性議題有興趣的音樂系助理教授潘莉敏所指導的學生團隊,當時,學生發現「為什麼女性購買衛生棉時,店員都自然地提供牛皮紙袋包裝?」為消弭這樣月經污名化的問題、倡議性別平等的觀念。學生透過課程與講座蒐集相關資訊,打造一款手機 app,邀請校內同學透過 app 操作遊戲,了解性別議題。有位同學更將此議題帶入自己打工的賣場, 進一步促進同仁改變過往一定會將衛生棉包裝起來的既定習慣。

經過兩年的練習,學苑導師群從中看見學生們對於覺察社會問題、祭出解方的熱忱,學生也紛紛表示收穫良多、很有成就感,因此文化大學決定在今年正式把 SDGs 納入課程,期待讓所有學生都受永續教育培力。

當老師在安排課綱時,將須勾選相關的 SDGs,讓學生了解課程內容與永續發展與的關連性。課堂中,老師不只要教授專業知識,還需連結至社會與環境的影響。「舉例來說,我過去上法律課會著重於法條與法律的解釋等,融入 SDGs 後,還需帶同學認識這條法律與哪項目標連結、如何影響社會與環境,而我們又能如何採取行動。」方元沂解釋。簡而言之,新的教學方針相較過往,更著重對於議題的掌握與洞察、以及解決問題的能力。

欲成為永續人才,方元沂鼓勵學生善用學校資源、培養跨領域專業,並規劃自己課內與課外的學習地圖,安排校外實習、相關領域打工等。「最重要的是,不只關心自己,還要關心社會與環境,更要付諸行動。」他強調,執行力絕對是永續人才的必備能力。

針對即將入學的高中生,今年,文化大學推出 SDGs 線上體驗課,由曉峰學苑深諳永續發展的老師開設課程,融入 SDGs、企業社會責任、綠色能源等知識,讓大學新鮮人提前體驗相關內容、培養永續思維。

​創立永續部,在校內推動 SDGs

回應永續趨勢,除了由學校推動永續教育方針,在校園內,亦有一股由學生發起的力量,透過課外的活動、專案來實踐永續發展。

文化大學新聞系四年級的蔡文培,將大學視為一個小型社會,他透過校內實習媒體「文化一週」,報導自己關注的議題;還在學生會中創立「永續部」,於校內推動永續。

「永續無法歸類於某一個領域,它與所有領域都有關聯。」蔡文培說。他希望同學也能更關注社會與環境議題,盼永續的種子能在他們心中發芽,進而影響他們的生活。因此,蔡文培參考當時台灣大學永續部的推動策略,並在文化大學創立永續部,目標除了要讓永續議題在校內被更多人知道,還希望能帶動更多人一同實踐永續行動。

為了讓同學們更加了解如何認識並擴散重要的議題,永續部透過在校園內辦理多元活動、與外部組織交流互動的方式,觸及更多社會議題的關注者。

舉例來說,永續部曾開辦以風力、太陽能板發電的「風光音樂季」,在音樂演出的同時,推廣綠色能源;也曾辦過「菜鳥食驗計畫」永續市集,以無肉無塑為出發點,串連超過 10 家具環保理念的組織在校內擺攤,更邀請知名 Youtuber「找蔬食」到校演講;還與清華大學永續小組共同舉辦「華山跨校永續之夜」,相互交流彼此的永續理念、推動計畫過程中碰到的挑戰等,盼能汲取彼此的成功經驗,讓永續能夠遍地開花。

​透過這些課外活動的參與,不少人都因為認識 SDGs、接觸更多元的議題,進而找到自己的使命感所在。

今年剛畢業的蔡文培與夥伴共同創立「初森地方設計」,致力於社區推動地方創生;準備升上大學二年級的永續部成員之一邱唯莠已進入社會企業「奉茶」擔任校園大使,他們都在學生時期實踐永續的過程中,提早發現自己的熱誠與潛力,獲得難能可貴的經驗。

回顧這一年的經歷,蔡文培鼓勵準大學生,可從積極接觸社會與環境議題開始,多多吸收資訊、參與活動,接著,可以在校園中尋找身邊有哪些議題可以做、哪些校內資源可以運用。

隨著永續意識抬頭,越來越多青年不只在乎利己的報酬率、更追求利他的影響力。而面對日益嚴重的環境與社會問題,培養永續思維及解決問題的能力相當關鍵。不妨從現在起一同認識 SDGs、關注永續發展,成為未來不可或缺的人才。

核稿編輯:李沂霖

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