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也有這樣的台大生 她幫烏干達傳承古老傳說

2015.07.04
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聯合報/ 記者李青霖(2015年6月28日)

台大生為登山課募款五十萬元惹爭議,台大畢業生王怡珺也在地球另一端發起網路募款,她要為烏干達的孩子編寫兩本關於當地部落文化的繪本,傳承烏干達人的傳說。

(台大女生王怡珺到烏干達服務,同時募款印烏干達部落故事童書。圖片來源

分享王怡珺是台大工業管理系畢業,大三參加國際志工組織,改變了人生觀。去年畢業加入美國「和平隊(Peace Corps)」,到烏干達協助農民微型貸款,改善生計,也關注文化和閱讀。
「烏干達不缺書,缺的是屬於烏干達的書。」王怡珺有次在當地圖書館試圖找一本用當地族語寫的傳統故事童書,但毫無所獲,書架清一色都是白雪公主等國外的童話故事,驚覺在地傳說在下一代徹底噤聲。

王怡珺問寄宿家庭十五歲的女孩,女孩思考良久,對族裡的傳說也搖頭說:「一個也不知道。」她被女孩的反應嚇到,憂心全球化浪潮讓傳統文化蕩然無存。

王怡珺決定募款十五萬元成立出版社,先出版兩本烏干達古老傳說繪本,由當地人著作、印製、行銷。她希望孩子閱讀自己的文化,進而建立文化認同,也增加當地青年的工作機會。

第一個繪本作者是從小愛畫畫、卻沒機會發表的十五歲部落孩子布萊恩。他畫的是《鷺鷥和牛的祕密》,講述牛得罪了獅子,在生死關頭,因好友鷺鷥的機智,讓牠逃脫的故事。兩名提供說故事的耆老聽說要出版繪本,都很高興。

(台大畢業生王怡珺在烏干達為當地孩子募款編寫兩本當地傳說的繪本。圖片來源

「我原本是想去外商公司的那種人」,王怡珺說,她選擇另一條路,在烏干達一年裡學到不少東西,例如公益組織如何和烏干達的鄉村融合在一起、如何做決策,還有為農民申請微型貸款等經驗,「這都是辦公室、教室學不到的」。

全文轉載自聯合報

活動報導:商業模式帆布圖 X 社會影響力評估,認識社會企業的好工具!

活動報導:商業模式帆布圖 X 社會影響力評估,認識社會企業的好工具!

2015.07.02

文/圖:廖偉如

「因為從來沒有參與過,所以想來了解社會企業,作為未來發展的方向。」這是第一位學員對全場的發言,也是在場眾多學員的心聲。一時之間,工作坊中各行各業的學員皆表現出學習的欲望及好奇心。不管是想學習新的創意以解決社會問題或是想藉此運用在研究與課業上,大家皆齊聚於此學習成長。在這場社企流工作坊中,學員們各自揣懷不同的心思,一同窺見社會企業的始末。

(圖:現場學員針對自己對社會企業的認識進行分享。)

社企流辦理工作坊已逾數十場,而此次於五月底於DOIT 共創公域再度展開,主題為心事業,好創益。工作坊上午場由Michael擔任講師,從基本的社會企業定義開始,有系統性的逐步介紹社會企業。由於每個人對社會企業的定義不同,如何定義一個社會企業,既獲利且協助解決社會問題,引起現場一番討論。

大眾對於社會企業的認識多半停留在表象,有時候更需要透過工具來輔助思考,深入認識社會企業的商業模式。在講師的帶領之下,現場四小組發揮各自的本事,運用商業模式帆布圖,從九個不同的面向來剖析企業、盤點資源,並在現場分享自己的專案之於商業模式的應用,不論是迫在眉睫的畢業專題、面臨瓶頸的企業專案,或正在如火如荼進行的創業計畫,皆突顯商業模式帆布圖多元應用的可行性。

(圖:學員積極的針對自己的專案和講師進行討論。)

「最終,要去思考社會影響力如何與商業模式進行結合。」講師如是說。到了下半場,由社企流的Sunny擔任講師,藉由分享其在美國社會企業顧問公司的經驗,帶領學員計算社會投資報酬率(Social Return on Investment,簡稱SROI),讓學員針對企業或專案的績效進行分析。在Sunny的帶領下,四小組更運用影響力地圖,針對一專案中不同角色定位去討論利益得失,不少學員亦針對自己的公司企業,提出各自的經驗談,有回收再利用、弱勢服務、醫療機構等議題,皆在此次工作坊中得以運用自如。

(圖:Sunny 分享其在美國的經驗。)

雖然不一定每個學員都會朝著社會企業前進,但透過兩位講師所提供的知識與方法,未來不論在哪一行業,都能透過影響力評估與商業模式帆布圖,重新檢視企業或專案現有的資源,訂定適合的發展策略,並確保自己的專案能一如初衷的發揮效益,真實地帶出社會影響力。

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