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泰國媳婦邱雅青,帶領南洋姊妹走向社會改造之路

文:曾彥菁

現任南洋台灣姊妹會執行秘書的邱雅青,原籍泰國,十五年前和台灣籍的先生相戀,決定遠嫁台灣,展開異鄉新移民生活,也開展她意想不到的人生新頁。

社大中文班,意外開啟社會改造之路

回憶剛到台灣的前三年,在全然陌生又語言不通的異地,沒有親友在身邊,邱雅青足不出戶,也很少開口說話。「婆婆很擔心我會生病!」看在眼裡的婆婆,為媳婦詢問熟識的美容院是否能讓邱雅青來工作。當時邱雅青在美容院認識一位越南姊妹,告訴她永和社區大學正在開設中文班,邱雅青二話不說就馬上報名。

中文班除了學習中文之外,老師還會帶領成員討論新移民議題,讓學員分享平日生活上遇見的問題。在課堂上,透過姊妹的分享,發現許多人都因政策及社會環境遇到相同的問題,無意間啟發了學員對於新移民議題的意識,也開始讓他們思考是否要正式成立組織,以實際行動改變現況,幫助更多移民朋友。

成立「南洋台灣姊妹會」,為新移民發聲

2003年,南洋台灣姊妹會社團正式成立,以組織培力、議題倡議和社會教育三大層面著手,為新移民權益發聲,也改造台灣社會面貌。邱雅青回憶成立之初,在尚未建立經費運作機制下,來自不同國家背景的姊妹們各有不同想法,組織成員花了許多時間彼此磨合。邱雅青也曾因與成員產生誤會而離開姊妹會長達半年,但最終還是因為不捨和使命感而回歸。「我們就像一個大家庭,不會分開。」

組織成立初期時的台灣社會,對於新移民還是有許多不了解與歧視。「社會一直用外籍新娘稱呼我們,把我們區分為外來者。媒體也時常報導假結婚或是外配逃跑的新聞,這些歧視形同一種社會監督,家人都很擔心我們出門是不是就不回去了,忽視我們應該也有自我選擇的權利。」邱雅青認為這些歧視都源自於民眾不理解新移民,因此他們努力讓更多人了解新移民境況。

從劇團、紀錄片、書籍出版到推動法令改革,南洋姊妹會用多元的方式逐步促成改變。現在更為新移民孩童開班,讓孩子練習當小小公民記者,從小訓練對於議題的知識與思考。「我的孩子不需要考試一百分,但是他一定要具備公民知識。」邱雅青對於自己十三歲的兒子如此期許。課堂上也讓孩童接觸媽媽的母國文化,讓他們更加了解自己的另一個家鄉。

南洋姊妹會目前也與一些人權團體、婦女團體及移工組織合作,有時候會參與他們在台北火車站的聚會,了解移工的生活與遇到的問題,結合移民與移工的力量,共同為打造多元融合的社會努力。

努力促成改變,為自己更為社會

回首投身新移民議題的這幾年,邱雅青見證了社會的改變。在政策方面,過往新移民沒有健保與勞保福利,在姊妹會和相關組織的努力下,成功爭取到權益。

「但國籍取得還是需要改善」,邱雅青舉例當外籍配偶喪夫者,依照現行《國籍法》規定,一般婚姻移民歸化適用的是「特殊歸化條件」,財力證明的門檻較寬鬆。然而一旦新移民不幸失婚,即使其處境為:因家暴而離婚、配偶過世、或是仍須撫養未成年子女等情況,雖然其居留權受到保障,但若要歸化、取得台灣國籍,失婚新移民仍需以「一般歸化條件」提出申請,財力證明門檻極高(例如:五百萬的存款、超過基本工資兩倍以上的薪水),根本難以企及,使得失婚新移民為生活奮鬥打拚時,還得為國籍身分擔心焦慮,處境雪上加霜。

在社會方面,「以前會說我們是進口的外籍新娘,但現在少聽到這樣的用詞。因為姊妹會及移盟努力堆動多元文化及社會教育,若是媒體出現較歧視的新聞報導,也有可能被我們和其他組織關心一下是哪家媒體。」另外,學校教育加入多元文化課程後,也讓許多學生開始關心新移民議題。「超過二十位的學生主動成為我們的志工,參與我們的討論與活動。」

看見整個社會的轉變,邱雅青說:「我們並不只是為了自己,而是希望整個社會都可以更好。」

帶領孩子「超越達人」,啟發職涯想像

為了透過教育改變社會,邱雅青與超越基金會合作,加入「超越達人」公益教育計畫,擔任「新移民權益推動達人」,將她的職涯與心路歷程收錄在超越達人第二集書籍中,成為許多學校適性教育的教材,給予學童職業選擇與發展不同的想像,也更加了解社會真實面貌。

除了書籍出版外,邱雅青也將前進校園講座與學生互動,並與超越基金會合作「職場體驗」計畫,讓更多對於新移民或社會運動領域有興趣的學童,接觸職場真實的工作狀況。

「希望讓孩子知道工作不只是為了賺錢,更要找到可以幫助他人,有意義且快樂的事,在過程中彼此學習、成長。」邱雅青期許她的故事,能夠帶給學童另一種職業與生命態度的啟發。

移民博物館,落實多元移民社會夢想基地

若用一個具體畫面描述希望看見的台灣新移民社會,邱雅青希望將來能像國外一樣成立「移民博物館」,用一個開放的空間,展示新移民國家文化、移民權益抗爭的歷史與現況,讓更多大眾可以參與和理解此議題。也讓新移民有一個固定且舒適的聚會場所,讓社會看見他們。

來台十五年,從完全不會中文,到投身新移民領域,邱雅青儼然已是新移民議題達人。持續以堅毅勇敢的姿態,帶領姊妹們前進!

兩個30歲的本土青年 讓台灣囝仔接軌世界

2014.07.15

文:金靖恩

年輕時,要怎麼做才能提升國際觀?從小念雙語學校、上英文補習班、天天收看CNN或BBC也許是可行的做法,然而語言能力僅是培養國際觀的基本門檻,更重要的,還是自身眼界與心胸的開展。在台灣,有兩個本土青年不僅用社會企業模式進行深度國民外交,也在眾多台灣學子心中描繪出不同於教科書的世界地圖。

Google、哈佛經驗解密!IOH打造個人經驗分享平台

 

 

(影片:IOH於Keepwalking夢想資助計畫得獎簡介)

台灣學生在大學畢業之前,要走的路早已被教育體制規劃完畢,因此當面臨畢業,真正需要自己抉擇當走的路時,往往變得猶豫不決、害怕失敗。如果年輕人能在每個徬徨之際,聽到跳脫於眼前抉擇的經驗分享,透過海外學長姐的親身經歷來探索世界,會不會就能縮短獨自摸索的撞牆期?

曾在麻省理工學院(MIT)就讀並留下來工作的莊智超,認為MIT給他最大的影響就是「分享」。知識與經驗不應作為把別人踩在腳底下的武器,而應作為與他人分享、讓彼此一同邁向成功的階梯。

2011年底,莊智超和夥伴在美國創辦「秘密公開」(MimiOpen)—一個以美國高中和大學生為收費對象,媒合各大學在校生或校友擔任教練(Coach),分享就讀校系經驗的視訊互動平台。網站正式於2014年四月上線,一小時的視訊諮詢費用為美金60元,現已有哈佛、麻省理工學院、哥倫比亞、康乃爾等名校學生加入擔任教練,讓使用者透過合理費用,在入學前就真實了解、選擇能夠造就自己的理想校園,不受出身背景或人際關係侷限。

在打造MimiOpen平台的過程中,莊智超發現台灣學子也需要一扇窗與地球村接軌。於是在2012年,他與三十幾位志工朋友共同創辦了「IOH」(Innovation Open House)平台,打造一個跨國、跨領域的個人經驗影音圖書館,邀請曾在海外讀書或工作的台灣人,用影音分享自己在國外的經驗。透過IOH,你不需要有個在哈佛念書的超強表哥,也能輕鬆從平台得知在哈佛留學的種種;IOH扮演起「造橋鋪路」的角色,讓每個人都能成為彼此在世界另一端的眼睛和耳朵,一起探索這個偌大的世界。

去年五月,莊智超被選為第九屆Keep Walking夢想資助計畫的得主,他把這筆獎金又投入IOH,希望造福更多彷徨的年輕人,他也期待能以MimiOpen這個事業體的營收來支持IOH的營運。雖然一切尚在起步階段,但想到下一代將因這個平台而擁有不一樣的世界觀,讓每天睡不到五小時的莊智超,甘願帶著熱血、繼續燃燒。

走出台灣 以立帶你飛往世界邊緣

(圖片來源:以立粉絲團

好不容易得到幾天假期,如果能在冷氣房天天睡到自然醒,誰會想要在逼近40度的豔陽下辛苦地種菜挖地?台灣有間成立四年多的社會企業「以立」(ELIV),每年都帶著數百名志工飛往世界邊緣,在柬埔寨、緬甸、印度、內蒙、尼泊爾、泰國、雲南、台東等地與居民一同蓋房子、犁田和種樹,處處留下台灣人的熱血足跡。

以立的創辦人陳聖凱,從求學時代起就不是典型的乖乖牌,也因此,他的世界觀從未以地理課本為框架,而是透過自己到菲律賓搬磚頭、到越南蓋豬舍、在柬埔寨搭建孤兒院等經歷中,慢慢拼湊出世界的真實樣貌。2010年,他創辦了以立國際服務,期待透過創新「接力賽式」的國際志工模式,讓台灣人走入不一樣的世界,不僅為生活創造體驗與突破,也將更多資源引入地方建設,為當地帶來改變。

為求真正帶出服務的果效,以立也投入許多資源在當地探勘與學習,並和專業的技術單位合作,期待能帶領學員更深入地了解和參與當地需求。一趟志工服務團費扣除機票與住宿,其餘用作計畫費用,支持當地建設的建材、探勘費用以及公司的營運資金,讓以立社會企業得以永續經營,持續帶領志工們將改變帶往世界的邊緣。

你心中描繪的世界地圖是什麼樣貌?IOH和以立分別為台灣開了兩扇窗,透過跨領域的經驗分享與接力式國際服務等創業模式,讓台灣青年的國際觀跳脫報紙和教科書上的無感文字,把「世界」更活靈活現地帶到你面前!

(本專欄由星展銀行支持專案人事費用,但完全不干預文章選題與寫作方向,確保文章獨立性)

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