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一場大地震毀壞家園,卻帶來撼動種姓制度的契機:尼泊爾從難民營開始打造平等社會

2017.05.10
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編譯:黃思敏

2015年的尼泊爾地震造成近9千人罹難,然而這次災難卻也是破除尼泊爾種姓制度(註一)的機會。

在難民營當中,人們彼此分享食物與公共設施,社會底層階級(賤民)在災後經歷著一段不太尋常但人人平等的時期。「我們一起工作、吃飯,種姓制度的議題從沒如此受到重視。」一位賤民接受World Humantarian Summit採訪時表示

2015年尼泊爾地震後村民的家園倒塌。

2年後的今日,尼泊爾的災區仍在重建中。一些專家想以2015年的地震作為跳板,挑戰社會根深蒂固的種姓制度。

尼泊爾的一間高級度假飯店「德瓦里卡酒店(Dwarika’s Hotel)」自2015年開始為地震災民提供難民營。大部分的災民來自辛杜帕爾喬克縣(Sindhupalchowk),地震使該地區逾8成的房屋倒塌,德瓦里卡酒店計畫重建辛杜帕爾喬克縣的14座村莊,然而計畫成員的願景不僅止於此。

「我們要徹底消除賤民這個社會階級。」德瓦里卡酒店的總經理Sangeeta Shreshta Einhaus表示。德瓦里卡酒店的計畫於2018年完成,團隊將把原先被震毀的14座村莊重新分配至6處新址(由地理專家鑑定安全之區域)。

德瓦里卡酒店為災民打造的難民營「Camp Hope」。

在地震發生以前,辛杜帕爾喬克縣的村民主要以農業與發展觀光維生,那裡雖有鬼斧神工的景致,地質環境卻相當脆弱。(同場加映:從尼泊爾和台南震災,認識「城市耐災性」

德瓦里卡酒店團隊計畫引進現代的防震技術為村民打造新的家園,並用友善環境的方式經營,如打造集雨設施、使用沼氣及有機農業等。「我一直都有個打造永續家園的夢想,這關乎了人們的命運。」Shreshta Einhaus於City Lab的報導中表示。然而,計畫的終極目標是「讓所有人皆平等」,可比建設家園還要艱難。

尼泊爾是全世界唯一的印度教國家,而已有2千年歷史的種姓制度所造成的階級分裂十分深遠。階級最底的賤民大約佔總人口數的20%,他們沒有土地,僅能從事清潔下水道等勞力工作,更不被允許搭乘大眾交通工具。階級最高的婆羅門通常為教師、商人等,他們生而擁有特權。

即便尼泊爾已於2011年立法禁止種姓歧視,然而種姓制度卻仍盛行於南亞。賤民被隔離在社會之外,他們很難租到房子,而政府常常將他們安排住在住宅區的邊緣地帶。

為了打破種姓間的分野,並創造出更社會兼容的設計,團隊把賤民的住家納入重建的村莊中。在222個重建家戶中,有22個賤民的家戶會被安置於中心。

這項計畫的目的是藉由使人們必須共享空間,讓種姓歧視不再可能。

在難民營內,不同種姓的孩子都不覺得彼此間有差異。「我告訴這些孩子們,你們會上新聞頭條,這是第一個沒有不平等的地方,你們消滅了賤民階級。」Shreshta Einhaus表示。(同場加映:3個年輕人 為難民營的小孩打造專屬遊樂場,讓孩子們從事自己最拿手的事-玩!

難民營內孩子們不分種姓玩在一起。

2015年的尼泊爾地震已促使了尼泊爾的古老社會系統瓦解。「可以以說這個地震來得正是時候。」印度種姓社會學家Dipankar Gupta解釋。然而,若人們的觀念沒有跟著改變,賤民將仍被周遭的人們看不起或排斥。

不論成功與否,這項致力於杜絕種姓歧視的計畫仍成為一個典範,讓眾人知道與其等待政府立法,不如從自己開始推動改變。

註一:尼泊爾種姓制度,是一個傳統複雜的尼泊爾社會分層系統,種姓由高至低分為5種,其中最高層為婆羅門,最低層為賤民。雖然尼泊爾已立法禁止種姓歧視,然而社會中的歧視仍然延續至今。(來源:維基百科

核稿編輯:林冠吟

參考資料

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阿富汗第一所「女子程式」學校:這群學生從沒看過鍵盤 現在要用程式改寫中東女性的未來!

2017.05.05

編譯:派特米果

一年多前,有一所程式學校悄悄地在阿富汗的千年古城赫拉特(Herat)開學了。這群阿富汗少女在入學前,從未有過上網的經驗,有些學生甚至連電腦都沒看過,但現在的她們,已經能熟捻地使用程式語言Javascript撰寫APP。

這所學校是「程式啟發(Code to Inspire)」,是阿富汗的第一所女子程式學校,畢業的第一個班級擁有50名女學生,學生年紀從14歲至25歲。

Fereshteh以前在學校就讀資工系,但曾因為阿富汗的男性主義文化,在求學路上深感困擾,甚至影響她的鑽研熱忱,也讓她意識到傳統校園環境對於想學資工的阿富汗女性而言,或許不是最理想的學習環境。

她說:「我注意到阿富汗女生都不太參與課堂專案,但當你越不參與課堂練習,你同時也失去機會磨練你的工作技能,畢竟技能需要以實作累積經驗。」

沒有好的作品集,加上求職時的性別差異,阿富汗女性即便擁有資工學歷,在當地的科技產業求職仍相當不易,有些女性甚至連完成學位都有困難。(你可能會喜歡:不「打」程式用「玩」的:全台首款程式教育桌遊 在海盜爭奪戰中學習邏輯思維

Fereshteh發覺到寫程式對於阿富汗女性而言,可能會是一個理想的職業,尤其對於那些因為家人擔心安危,而不讓她們出門工作的女性。相較於其他低收入國家仍有72%女性在職,阿富汗卻只有16%的女性外出工作。

Fereshteh深信程式教學有機會改變目前的女性求職比例,她表示:「因為只需要網路連線和一台電腦,你就可以線上遠距工作,並以線上的方式獲取薪資。」

她同時意識到女孩和成年女性都需要一個安全的工作環境。絕大多數的阿富汗家庭家中並沒有網路,所以女學生們常跑去網咖使用網路,但也常為她們帶來不必要的騷擾。

在「程式啟發」學校的校園,學生們可以免費使用筆記型電腦,盡情專注於寫程式,不必再擔心男性的騷擾和反彈。Fereshteh表示,為了不讓學生們感到壓力、威脅,甚至面臨騷擾,這所學校只開放給女生入學,讓來這邊上課的女學生們都能感到自在。

Fereshteh回顧,當程式啟發學校於2015年11月開學時,首要面臨的挑戰就是向新生們解釋「她們將會學習什麼」。因為當時很多女孩無法理解程式編碼是什麼,甚至有更多的學生從未碰過電腦、沒看過鍵盤和滑鼠,難以想像要如何運用程式改寫自己的未來。(同場加映:「除了公主與娃娃,女孩應有更多選擇」:美國新創賣出逾百萬套女孩專屬的「工程玩具」)

因此在最初的幾個月中,學校會先教導學生電腦的基礎知識,包含:如何使用電腦,如何設立臉書帳號和E-mail,以及如何使用推特傳送簡訊,確定學生擁有基礎知識後,才開始學習程式編碼、HTML等。

一年過去,這群一開始連開機都不會的學生,現在正如火如荼地學習如何開發程式,學生們甚至組隊打造一個旅遊APP,希望能展現阿富汗的不同面相,吸引更多觀光客來訪。

在接下來的日子,程式啟發學校除了將繼續協助學生們豐富作品集,讓她們可以自力更生接案,Fereshteh還想擴大目前的校區,希望在阿富汗的其他城市開設分校。

她希望在不久的未來,能與其他志同道合的夥伴一起在其他中東或非洲國家創立類似的程式學校,讓更多女性透過程式教學,不僅學習如何開發APP,更開創出屬於自己的璀璨未來!

核稿編輯:金靖恩

參考資料
Afghanistan’s First Women-Only Coding School Just Graduated Its First Class

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