mobile menu search box Facebook

再也不用問「學習的理由」:2020前芬蘭推出「創新」教改,以跨領域取代單一學科學習

2年後台灣適逢107年新課綱上路,推動高中職「一生一課表」(註一),鼓勵學生提早了解自我興趣、學習如何做選擇。同一時間,屢屢在國際學生評估計劃(PISA)取得漂亮成績的芬蘭,卻大動作推行教改。只不過,政策開跑後是否真能符合當初的理想呢?

新聞整理/黃培陞

去年芬蘭當局,提出驚人的教改規劃,預計在4年之內移除課表上物理、數學等單一學科,決心以跨學科的主題式學習(Phenomenon-based learning)取代之,不讓孩子再抱怨:「學這個要幹嘛?」(同場加映:教育還有什麼可能?APDEC 一場沒有桌椅、講台的年會

獨立報》的專訪裡,芬蘭教育部長的Marjo Kyllonen表示:「現在的教學方式早在20世紀初就訂立,已經不符快速變動的時代需求,我們需要屬於21世紀的新方法!」

然而,改革並非一蹴可幾、需要長時間的逐步規劃與施行。芬蘭國家教育委員會前課綱主席Irmeli Halinen 接受天下雜誌訪問中指出,早在2012年芬蘭PISA成績下滑時,政府即立刻啟動教改討論,廣泛蒐集7至16歲學生的學習經驗,並將意見整理至網路上讓人民比對政府是否採納。

在芬蘭,每10年進行一次課綱改革。據親子天下報導,Irmeli Halinen提及,2016年新課綱率先上路,大家誤認往後芬蘭教室中只能看見主題教學。但事實上,並非整個國家都得轉向於此,課綱中清楚地列出希望學生具備的7種跨領域能力,只要老師循著目標引導,學生就能自然而然地發展。

(芬蘭國家教育委員會前課綱主席Irmeli Halinen 。來源:HundrED)

那麼,芬蘭政府所規劃的教改,究竟以什麼樣的課程及方式呈現呢?據風傳媒報導,主題式學習之下學生有可能到咖啡廳學習相關業務,從和客戶的應對中學會語言溝通、甚至是商業運算等不同領域能力。(同場加映:創意的初衷,來自於「對生活有感」—台灣DFC的教育革命 讓孩子活用知識、解決周遭問題

如此另類學習背後,所要培養的正是學生實際解決問題的能力。據未來Family報導,老師在當中扮演重要的角色,他們必須在教科書外,給予學生資源去尋找答案;除此之外,也鼓勵學生以3到4人一組,形成團隊以達成「共同學習」的目標(Collaborative Learning)。(註二)

雖然芬蘭教改本著「因地制宜」的精神,由中央頒布一套相對寬鬆的課綱架構,若有學校不願配合也不會勉強;再者,跨領域教學自1980以來,各校都有陸續實驗此一方法並非完全陌生,但畢竟政策牽涉到全國教師教學方法的變動,仍引起老師不少的反彈。

(泡咖啡也能成為一門學問。來源:Davide D'Amico(CC BY-NC 2.0))

根據教育部電子報,雖然所有芬蘭老師都擁有碩士學位,屬於社會地位上極高的一群,平均收入卻只比該國大學畢業生的平均收入高出2%。

儘管,政策允諾會給予參與課程實驗的教師額外加給,目前也有70%教師答應準備相關教學作業。但,為此原本專注於某科的專任教師,未來勢必和其他科目老師合作、共同規劃學生跨領域學習而多付出心力。

獨立報》的報導調查資料顯示,逐步推行政策下學生已經感受到主題式學習的益處。而改革推動一方,是真心相信改革之後能帶來進步,並認為孩童會學得更有動機、更快樂。誠如芬蘭赫爾辛基市發展經理Pasi Silander所說:「我們想要的,會是一個可以預備未來工作所需的另類教育!」

註一:新課綱中基礎科目,被列為「部定必修課程」,學校需根據學生的能力做分組學習,同一科目依程度不同分班,學生也會依性向分流選課。另外,高中職學生修習的180學分中,除了「部定必修課程」的118學分和4到8學分的「校訂必修課程」(發展學校特色),選修有54到58學分,有近3分之1的學分為「多元選修」課,供學生選擇。

註二:合作學習,顧名思義就是群體學習。在特定的群體活動中,學生以小團體的方式一同工作,除了保持個人的貢獻外,也和大家一同努力,以達到共同設定的目標。

核稿編輯:林冠吟、邱子容

新聞來源

延伸閱讀
>> 用科技解決兒童問題 聯合國資助新創公司
>> 澳洲最佳公共遊戲場:「自然風」的都市遊具,讓孩子玩出韌性、健康及創造力
>> 廢棄校舍活化 學習不再需要課本──「泰平共學村」串連起整個村莊一起學習

「踢」走貧窮「踢」出自我:泰國房產公司化畸零地為足球場,以運動翻轉當地小孩處境

新聞整理/黃培陞

每年時代雜誌(TIME),都會挑選出幾項讓世界更美好的發明。今年的獲選名單剛公佈,全球25項獲獎作品中,有項「不一樣」足球場(The Unusual Football Field)計畫,位於曼谷空堤縣(Khlong Toei)。

它除了屬於少數非產品類獲獎作品,還由泰國房地產公司 AP Thailand 及數位公司 CJ Worx 發起,攜手改造都市零碎地,替孩童打造一個可以盡情奔馳的足球場。

(開心踢球的孩子們。來源:AP THAI)

足球對於泰國人而言,有著不可言喻的魅力。FANPIECE雜誌指出,足球自從100多年前傳入後,它一直是泰國民眾最熱衷的運動之一,可以說每個泰國的小男孩都在足球場邊長大。

「The Unusual Football Field」計畫之所以特別,正是因為它打破了大家對傳統球場的刻板印象。據大人物雜誌報導,改造團隊堅信空間能夠改變一個人生活,但貧民窟裡的環境卻始終難以改善,於是他們專挑大樓之間滿是垃圾的廢棄空地,並打造成一塊塊獨一無二的矩形足球場。(同場加映:看膩千篇一律的公園設施?設計師與居民一同發想,用廢棄建材打造「台灣在地公園」

(改建後的足球場。來源:AP THAI)

端傳媒報導,目前規劃建設的足球場如同俄羅斯方塊般,形狀各異有凹形、梯形、L 形、Z 形不等,且皆左右對稱。球場規劃則採用土紅色作為基底,輔以繪製而成的灰色線條與色塊。

泰國房地產公司 AP Thailand 與數位公司 CJ Worx,清理垃圾及平整土地後,根據可用空地形狀規劃不同的建設方案。他們希望這些球場能為當地居民提供更多的娛樂,進而促進社區團結。

Dezeen報導,一位AP Thailand成員如此說道:「青少年在擁擠的社區中,需要更多的空間來展現那年紀該有的創意!」

(因踢球而相識的當地少年。來源:AP THAI)

而在 Khaosod報導中指出,該計劃約半年前開始進行。CJ Worx公司的業務處長 Warapan Pornphichitpan提及,他們和AP Thailand合作為的是找出解決閒置土地的最好辦法,藉此因應極有可能發生在貧窮社區中,因髒亂閒置空間過多,衍生的毒品濫用、強暴、犯罪等事件。(同場加映:洛杉磯建築師改造貧民窟老屋 讓街友的生命煥然一新

9月初,AP Thailand宣傳片正式上架Youtube平台,短時間內便有64萬瀏覽人次。然而,影片中呈現的5座足球場,事實上只有1座完工。

(AP Thailand宣傳片。來源:AP THAI

即便如此,計劃本身仍一改先前充滿腐敗食物、排泄物的空間,還給孩子一個安心玩樂的空間,替孩子帶來不少的正面影響。一位在AP Thailand宣傳片接受採訪的少年表示:「一開始我還在想,在這裡我要怎麼玩?後來發現各種角度的玩法,我和朋友們都很喜歡。以前住同棟公寓都沒和他們見過面,直到我來這裡踢球。」

核稿編輯:林冠吟、郭潔鈴

新聞來源

延伸閱讀
>> 從鋸木者變成生態保護家!墨西哥社區規劃螢火蟲生態之旅,拯救上萬棵樹木
>>「泰國觀光收入對在地社區的貢獻,才不到15%」 他返鄉推廣永續旅遊,讓當地人作頭家!
>> 美國科羅拉多州打擊校園霸凌 鉅額經費來自「大麻稅收」

主題
看更多主題