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社企流兩週年論壇報導:教育狂想曲—黃岳永X劉安婷

文:姚映竹

來自香港「有機上網」的執行長黃岳永回顧,他自己曾用「別問國家能為你做什麼,你應該要問自己可以多做些什麼」來回應記者的提問。在香港資本主義盛行的環境下,社會貧富差距指數已遠勝於臨近的其餘亞洲國家。2009年,身為上市公司執行長的黃岳永參與實境節目「窮富翁大作戰」,體驗六天香港真實的貧民生活後,開始深刻地思考香港社會所面臨的挑戰。

(黃岳永於香港創辦「有機上網」,致力於用科技教育縮短貧富差異所帶來的數位學習鴻溝)

當網路正式進入生活,成為學習及獲取知識不可或缺的資源,他說香港仍有小學生每天需要花費數小時在圖書館排隊,只為了要等候使用電腦、上網完成功課。他認為拉近貧富差距的關鍵並非補助多寡,而是「如何透過教育投資來解決階級差異」。於是黃岳永毅然加入香港社會服務聯會所投資的社會企業—「有機上網」擔任執行長,透過與香港政府、硬體、軟體供應商合作,力圖提供香港低收入家庭可負擔的數位方案,替孩子添購電腦及裝置網路,並且藉由科技教育來逐步縮短貧富差異所帶來的數位學習鴻溝。

他笑稱「有機上網」的有「機」與環保無關,而是代表一旦孩子擁有能夠上網的機器,就同時擁有一個改變的「機會」。截至目前「有機上網」已經吸引香港超過24,000戶參與「上網學習支援計畫」,服務8,000戶以上的家庭選購電腦與安裝網路,並建立27間地區支援中心,提供更便利的就近服務,甚至到海外6個國家分享、提供服務體驗。

黃岳永於論壇一開場便直指「商業的成分對社會企業來說非常重要,因為先有生存才有下一步發展的可能」,以「有機上網」為例,便是在營運的過程中先求服務一個家庭開始,慢慢拓展到五十、甚至一百五十個以上。他同時也鼓勵投入社會企業的青年,運作過程中勢必將會碰到如何擴大規模的挑戰,唯有在不斷克服挑戰的過程間焠鍊出獨特的商業模式,才能為一家社會企業定位出核心價值。

同場登台的另一位講者,是也從教育角度切入、企圖縮減學習資源不對稱的「Teach for Taiwan」創辦人劉安婷。 對她來說最重要的「夢想關鍵字」是「實踐」,為何世界上總是做夢的人多但做事的人少,她認為當人們面對現實挑戰時,夢想就不再浪漫,反而是化成一場充滿賭注的「冒險」。

(「Teach for Taiwan」創辦人劉安婷,希望能媒合有志青年與偏遠地區的師資需求,縮減學習資源不對稱的現狀)

劉安婷說「冒險的理由必須大於自己」,她從「Teach for America」媒合偏遠地區師資需求以及青年付諸社會責任的實例中被啟發,結合過去擔任老師所感受到的感動,延伸出這個始在台灣營運的非營利組織。偏遠教育所碰到的限制與挑戰在世界各地都有所雷同,她企圖引導台灣社會價值觀轉換,減少教育不平等的問題,重現「教育賦予孩子本事釣魚」的初衷。透過「Teach for Taiwan」作為舞台,號召富有使命感、看見問題並且願意回應需求的青年,呼應並且實踐教育的意義。當劉安婷的想法逐漸引起共鳴,進而有團隊一起努力,冒臉的理由便已超越自我。

她也說「冒險的理由必須大於結果」,面對實踐理想所要付出的代價是過去努力累積的成就以及物質上的失去,劉安婷也曾不斷自問未來的結果是否將能如願所償。但她終究體悟到若是為追求完美的結果,就無法稱之為冒險,更無法跨開步伐實踐。最後,劉安婷說她相信冒險的理由也必須大於條件,因為「改變,是一輩子的承諾;教育,是一世代的使命」,無論外在環境如何艱鉅,若世代期待改變,就必須由身處其中的青年挺身而出。「用自己的生命回應社會的呼喚」,正是劉安婷的使命感。

(黃岳永與劉安婷和聽眾分享他們對教育的熱忱)

黃岳永選擇加入社會企業,劉安婷創立非營利組織;前者選擇用科技搭起學習的橋樑,後者招募青年回應社會的需求。縱使兩人所投身的組織運作方式不同,但他們卻異口同聲地認為現在所從事的領域,是與正規教育體制相互呼應的支援力量,而他們更是樂於身處這個「用生命影響生命」的行業。

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