蘆荻社區大學-課程企劃專員

社會影響力小檔案 【組織】組織的社會使命與社會影響力關鍵數據 1999 年我們選在勞動階級聚居的三重蘆洲地區，成立蘆荻社區大學，迎接一群因貧窮提早出社會養家，而今經濟漸穩想追求自身發展的中老年學習者。辦學團隊以各種課程、活動、論壇、營隊，提供他們過去失去的文化教育資源，讓他們有機會在這裡嘗試、探索，重新認識自身的歷史、情緒與身體，重新發展自己。 近十年，我們以學校為基地，持續在地方開展不同議題實踐的平台，包括經營社區報地方媒體、推動參與式預算、成立文化中心、食農教室、營運公民電廠等，讓地方庶民有機會重新凝視自身、定義自身，建構三蘆新文化。 【職位】人才於組織及社會將發揮的影響 一起學習是我們重要的工作方法！在推動師生與社區民眾學習的過程中，更認識自己與他人，有機會攜手去做與公眾有關、對公眾有益的事。蘆荻社大辦學二十多年來，學員用作品表達庶民觀點、投入社區電器義診、成為庶民講師介紹三蘆傳產對台灣經濟與歷史的貢獻；學習者參與社群行動，以新的社會身分重新與社會連結。 【個人發展】人才於組織中可獲得的專業發展與成長機會 10 歲到 80 歲眾多感動人的學習故事、提供你發揮的舞台，助人的過程中同時自我成長。 學到培力民眾的專業知能：規劃與發展課程的嗅覺與能力、包括田野觀察訪談的工作方法、學習研究、設計公共學習活動、協力教師共同發展課程等。 深刻認識地方：從庶民文化的觀點、博物館的凝視方法，認識三重蘆洲的勞動百工職人、在地產業、自然人文地景的發展變遷。