Photo Credit: School 28Photo Credit: School 28
作為全台首個培育社會使命型人才的計畫,School 28 的願景是讓社會創新成為人才在職涯上的公平選項。透過 6 個月的在職人才培育計畫,計畫學員可以獲得 5 大服務,包括建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員與組織深度合作的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」,讓學員不須離開崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯!
社企流/文:黃維萱
氣候變遷、疫情肆虐、戰爭煙硝......面對外在變動為常態的今天,有意投身社會創新領域和已在這條路上的夥伴,都需要「創新」的思維來因應。閱讀書本、搜尋網路資源、請益達人,都是培養創新思維的方法。而參與 School 28人才培育計畫,更是一個給力的選項,培養自己成為一個具彈性面對環境變化的創新人才。
School 28 為台灣第一個社會創新人才學校,致力讓社會創新成為人才在職涯上的公平選項。計畫內容為透過 6 個月的在職人才培育,讓學員可以獲得 5 大服務,包括建立人才必備技能與思維的「培育課程」、解決組織實務面挑戰的「行動專案」、協助學員探索影響力職涯的「職涯導師」、提供學員探索社會創新組織的「影子實習」,與一同相聚交流的「社群活動」,讓學員不須離開崗位,也能兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯。
第三場 Schoool 28 說明會,以「創新」為題,由社企流執行長林以涵擔任主持人,邀請誠致教育基金會副董事長李吉仁、One-Forty 創辦人陳凱翔、若水國際執行長陳潔如、以及第一屆 School 28 校友暨若水國際客戶經理的林小菁,分享對創新人才的觀察與 School 28 參與經驗。
(左起誠致教育基金會副董事長李吉仁、若水國際執行長陳潔如、One-Forty 創辦人陳凱翔、第一屆 School 28 校友的林小菁與社企流執行長林以涵。來源:School 28)
(左起誠致教育基金會副董事長李吉仁、若水國際執行長陳潔如、One-Forty 創辦人陳凱翔、第一屆 School 28 校友的林小菁與社企流執行長林以涵。來源:School 28

未來人才關鍵字——何謂「創新」?

「創新為什麼是未來的人才關鍵字?」林以涵率先拋出第一個問題,邀請講者分享他們的對於創新的見解。
「創新是把問題放在心裡,並找出新方法解決。」李吉仁提及,未來的學校不受限於體制內,「School 28 更像是社會創新圈的『人才池』。」而 School 28 為學員譜出願景與藍圖,並且連結志同道合的人,形成一個真正的社會創新圈,能持續產生創新的動力。
若從組織的角度看「創新」,陳潔如認為「問對問題很重要」。她說明,她投入若水的前期發展階段,為了解決身障者的就業問題,她和當時的夥伴陳一強討論:「身障者可以做什麼?」卻陷入困境,無法得到答案,直到從另一個角度提出:「科技業是否有勞力密集面的業務需求?」便化解原先的問題,協助身障者成為 AI 標註工作師,找到他們在職場中可行的角色。(延伸閱讀:​​開創 14 萬名身障者居家就業契機:若水首創「數據標註師」職務,打造 AI 應用背後的數據大軍
陳凱翔則回應,One-Forty 有負責創新的內部單位,會提出新概念後反覆驗證,再交由業務單位擴大影響。他也點出:「創新不是創意,也不是出於運氣靈機一動便能產生好方法,而是需要有完整的創新管理、創新流程、鼓勵試錯的文化。」他分享,去年疫情警戒升至三級時,團隊在一週之內使「防疫機器人」上線,兩週內有 3 萬下載,甚至讓勞動部官方單位來電請益,是組織內部的創新系統運作良好的例子。
(李吉仁、陳潔如談何謂創新。來源:School 28)
(李吉仁、陳潔如談何謂創新。來源:School 28

培養創新力,與社會創新組織一起作戰

School 28 半年培訓內容精實豐富,學員除了透過扎實課程、導師制度、社群建立等方式得到成長,行動專案更是一大亮點——學員透過參與出題組織方的題目,能了解組織實際在面對的問題,以及如何用創新思維來回應與化解這些難題。
林小菁分享自身的經驗——因對教育有興趣,便選擇為台灣而教(TFT)作為行動專案。該組的題目為募款,林小菁表示 TFT 的夥伴與負責人用心地投入參與,與課程學員有良好的互動。而組員多元專業背景,也讓彼此都從對方身上有所學習。「這過程彷彿歌詞所說,痛苦並快樂著!」林小菁坦言,在行動專案中累積的經驗,也有助帶回到自身在若水的工作中,形成正向的循環。
陳凱翔身為組織出題方,透過與學員一同參與行動專案,打開組織既有的想像、引入多元觀點。舉例來說,過去 One-Forty 僅將「國際募款」的議題放在心裡、尚未付諸實踐,直到這次 School 28 行動專案的機會,組織花了數週時間與學員一起投入,這才有了更多的啟發與具體實踐方向。(同場加映:加入 School 28,透過行動專案與社會創新組織一同解決問題!
(陳凱翔、林小菁分享 School 28 行動專案對組織與學員的影響。來源:School 28)
(陳凱翔、林小菁分享 School 28 行動專案對組織與學員的影響。來源:School 28

剖析自我、抬頭看世界,找到「非自己不可」的使命

如何找到自己感興趣的議題?而什麼是非自己參與不可的使命?——這是多數人常常提出的疑問。
對此,林小菁分享,自身過去是在金融業任職,經歷迷惘階段時閱讀了《 Designing Your Life 做自己的生命設計師》一書,接著按書中的建議在 excel 表上列出兩百項自己感到興趣的事情,並這些項目中找到交集。她說:「我發現我喜歡把資源分享給別人,我對教育有興趣,我喜歡看很實際的問題被解決。」認清自己的使命後,便勇敢踏進社會創新領域。她也鼓勵座談者可以花一些時間探索自己,「現在就可以想一想。」
陳潔如則以榮格的英雄故事鼓勵座談者:「我們都活在被別人期許與定義何謂成功的世界裡,但每個人都要到洞穴去屠龍,才會成為完整的自己。」而 School 28 將理性與感性的訓練都整合進來,是學員可以積極把握認識自己,開創未來的機會。
李吉仁最後以宏觀的角度,期許台灣社會的資源結構能夠更加理想,「這需要有心、有想法,以及有行動力的人來執行。」他期盼 10 年後的社會創新領域能更加蓬勃,達成 School 28 的願景——讓社會創新成為人才在職涯上的公平選項。
(School 28 說明會合影。來源:School 28)
(School 28 說明會合影。來源:School 28

加入 School 28,培養創新人才即戰力

第二屆 School 28 計畫申請即將於 4 月 17 日截止!想瞭解更多資訊請見 School 28 社會創新人才學校網站。誠摯邀請對公益領域與社會創新抱有熱忱、有意發展影響力職涯的青年申請計畫,共同加入改變的行列!
核稿編輯:李沂霖
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  • School 28 人才觀點

    School 28 人才觀點

    此專欄收錄 School 28 的社會創新人才觀點及相關動態,將不定期更新二把手學校的最新消息。
    作為台灣首個培育社會使命型人才(Impact Talent)的組織,School 28 的願景是讓社會創新成為人才的公平選項,組織簡稱 28S 同「二把手」諧音,巧妙呼應其使命:為社會創新領域——包含非營利組織、社會企業、影響力企業與企業的 ESG 部門——培育更多能有效協助組織創辦人(一把手),共同擴大社會影響力的事業發展與經營管理人才(二把手),透過為期 6 個月的在職人才培育計畫,培育、啟發青年人才兼具深度與廣度地認識社會創新領域、發展影響力職涯(Impact Career)。
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