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成大近年來積極將課程與聯合國永續發展目標(SDGs)結合,共有近 1500 門課與 SDGs 有關。
時常在企業愛用大學生排名中居首位的成功大學,近年積極將課程與聯合國永續發展目標(SDGs)結合,據統計,共有近 1500 門課與 SDGs 有關。成大如此積極擁抱永續的原因是什麼?

CSR@天下/文:鄭宇茹
SDGs 有 17 項目標,成功大學自 108 學年度開始,與 SDGs 相關的課程總數就高達 1499 門,多出了同為頂大的台灣大學近 5 倍(312 門)。廣泛讓 SDGs 與課程結合,隱含了成大希望大學能與社會發展有更緊密的連結的目的。
成大副校長陳玉女表示,過去大學與社會之間存在著巨大的鴻溝,當大學社會責任(USR)的概念進到校園後,扮演了雙方渠道的角色,也逐漸勾勒出成大在教學內容上的思考、整理跟盤點,「我們如何讓學校的研究、學習的觀點方法,能夠真正跟社會或社區產生密切關係?」
陳玉女說,成大 USR 發展快速,尤其是聯合國在 2015 年提出永續發展目標後,便將 SDGs 納入成大校務核心發展。

全校動員,找出課程與 SDGs 的關係

成大教務長王育民表示,與其讓學校告訴老師什麼是 SDGs,不如請老師們親自去了解。
因此,校方向各學院詢問:「你們設定的 SDGs 項目是什麼?」「你們的課程目標有沒有跟 SDGs 連結?」如此一來便能清楚全校與 SDGs 的扣合程度、同時讓教授們思考自己的課程可以跟 SDGs 有哪些結合。
例如,成大醫學院包含醫學系、護理系、職能治療等科系,經盤點後也發現很多課程將專業結合永續議題,因此在與 SDG3 健康與福祉相關的課程便有近一千門課。
(成大符合 SDGs 課程數統計。註:一門課程可能符合多個項目,因此總數超過 1499 門。來源:國立成功大學)
(成大符合 SDGs 課程數統計。註:一門課程可能符合多個項目,因此總數超過 1499 門。來源:國立成功大學

跨域學習,最重要是有實踐力

除了盤點課程、加強與 SDGs 的連結,成大也鼓勵學生跨域學習,在 2018 年設立了第十學院(College X),該學院將議題結合 SDGs,創造出相關的課程計劃,提供給學生跨學院、跨領域學習。
王育民認為,永續議題是跨領域的學問,而學校提供的比較偏向於綜合形式、整體性的課程,學生可以用各自的專業連結、回應問題,「讓學生有這些跨域的專業知識,可以去實作跟實踐。」
像是 College X 曾開設防災系列課程,有來自不同專業背景,如水利工程、土木工程、生物、或醫學相關的大三、大四學生選修,教師則會在課程裡將來源多元的學生們進行分組。
王育民解釋:「當他們要去蓋一間永續的房子,每個人可以就自己的專業,因應 SDGs 裡的工業創新基礎建設、還有永續城市這幾個面向,設計出一個能符合永續標準房子,也能兼顧防災。」
王育民強調,成大不單純用 SDGs 來分類課程,也對應到學校不同層級的發展目標,「我們希望我們的學生是具有知識實踐力的學生,只是學了沒有用,要學還要能夠做、能實踐,這個才是推動 USR 最想要表達的精神。」
全文轉載自 CSR@天下,原文標題:比台大多 5 倍!開設 1500 門永續課程 成大:不只學習、還要有實踐力

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